大體

開始撰寫，屬於我的大體課心得，其中，是充滿著偏見和不客觀的，合當有人看後會不舒服，但我自己本身，又何嘗不是在當時的那個當下感到痛苦、備受折磨呢?那種想呻吟確梗在喉中，欲訴苦卻無人傾聽的感覺，又怎麼不被稱作絕望?一切，都是主觀；痛苦是自找的，鑽牛角尖、過度敏感，都只會讓自己沉溺在絕望沼澤中，無法自拔。好在，都過去了，我已經脫離那段懊惱，書寫，只是為了記錄，為了那段不該被忘卻的苦痛日子。

一切的開始，是一具雪白、且令人震肅的包裹。那日，在毫無預緊下，我們與大體做了生平第一次邂逅，剎那，生的喜悅與死的悲傷、凌亂的呼吸與停止的氣息，在大體實驗室強烈這對比著，一連串的清洗、剃毛，把原本就不安的心搞得更是七葷八素，場面是尷尬的靜默，混合著陣陣的敬畏與恐懼。回家得晚上，我莫名的啜泣著，不知是因為大體老師的無私，還是為了我仍活著而竊喜著。

在啟用典禮時，望著大體老師生前的丈夫來探訪她，一位白髮靄靄的老翁，面帶笑容得撫著曾是他的妻，當下的感動是強烈的，激噴的淚水是最好的見證...

一次的錯誤，造成最後全然的毀滅。在安排上刀方面的失敗，讓我們失去整學期的大體課實驗操刀機會，並且連在一旁看的權利都受到剝奪與質疑。一開始，我不懂那問題的含意，但當我懂時，已經太遲了。"你們有誰不要上刀?"我當初以為這是在問當天誰不要上刀，然而，這居然是在問誰"以後"都不要上刀，因為這愚蠢的錯誤，每次上刀醫學系會有4個人，而我們"其他系"加起來只能有1個人，令人作噁的不平衡分配，毀了我大體課所有的學習欲望。一次上刀分配超過3個人就已經太多了，學長姐居然配置了5個人!連醫學系得自己都做不太到，最後上刀變成只有"特定的人"可以操作，陳綵梵、陳炎治、酥真元、菜廷牽、菜翔雲...作來做去都是這六個人，其中又以陳彩犯最不討人喜歡，他實驗前都不念書，純粹用當天上課的記憶來上刀，有時覺得它很強，其實一句話，就是"亂做瞎掰"，別人做時他還喜歡管東管西，威嚇再三，心機超級重...最後大家果真都被他迫害趕走嚇跑了，解頗課人際關係變得複雜詭譎，非醫學系生遭到的對待，豈止是一把辛酸淚可道盡...

然而更可笑的，是自己同學間對於權利被剝奪的漠視與不以為然，他們沉默的把自己關起來，退到角落，區服、投降、妥協、沒有主見；然後發現自己一無所有了，開始墮落，以別人的上進卻遭到白眼為樂，開心地、甘心地成為奴僕，永世不得超生。

伴隨著孤力無援而來的，是排山倒海的課業壓力，及切割屍塊的罪惡感。每次動輒500頁的課業，和一陣陣腐屍氣息，將肺部充塞的沒有一絲縫隙，喘息是連在夢中都沒有的享受，身心的煎熬仍一無所獲得空洞，可笑和可悲，都在這3個月中了，青春沾染了福馬林，心中對於散布的肢體頭顱麻痺，我希望在得到多一點，我想要有學習中的扶持與歡笑，我想要有合作中的默契與親暱，但什麼都沒有，一無所獲，只有白眼，虛假，白眼，陰謀，白眼，訕笑，白眼......

無力了，一次次考試我用意志力與考古題克服，好希望多學一點，減少背誦與亂猜a.b.c，多點操作和探索，可是，沒有了，結束了，pass了這堂課，分數高得讓我空虛、心虛、唏噓...

這樣，你還對大體課有著憧憬嗎?

我，對不齒緘默。